Evaluando un Proyecto

“Google Earth una herramienta poderosa para explorar nuestro entorno”

La idea de implementar un proyecto como este, sin duda implica un desafío para los docentes.
En primer lugar requiere por parte del docente una preparación especial en el conocimiento y dominio de este software, una clase no se puede improvisar y el docente debe estar atento a responder a las consultas de los alumnos y sus respuestas lo más claras posibles que esclarezcan las dudas y no confundan mas.
También requiere habilidades por parte de los alumnos, especialmente en su capacidad para navegar por internet, familiarizarse con el software y dominar bien las herramientas tecnológicas. Por lo anterior, esta herramienta que nos ofrece la web, según mi parecer, es apta para se utilizada en Enseñanza Media mas que en Enseñanza Básica, especialmente por los conocimientos previos y terminología que los alumnos deben dominar, conceptos tales como, hemisferio, coordenadas, latitud, longitud, paralelos, meridiano; dominar la nomenclatura de términos de accidentes geográficos, etc., conceptos que aunque se conocen en Enseñanza Básica, deben estar claramente y profundamente apropiados por los alumnos.
Por otra parte, esta herramienta puede ser utilizada en casi todos los subsectores de aprendizaje, por ejemplo, en Lenguaje y Comunicación redactando descripciones o informes sobre lo observado, en Ciencias Naturales investigando la flora y fauna de las zonas exploradas, en tecnología confeccionando planos de ciudades y maquetas relacionadas con la topografía de las zonas observadas y, por supuesto, en geografía donde debe transformarse en una herramienta potente para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.
En síntesis, creo que cualquier herramienta que permita mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos es bienvenida, pero el éxito del proyecto dependerá de la experticia que el docente posea para aprovechar los beneficios pedagógicos que el programa Google Earth ofrece.